摘要
“新课程标准”强调．教学过程是师生围绕教学内容积极的、有效的、动态生成的过程。数学教学是数学活动的教学．是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的活动．教学预设与生成是教学中一个永恒的课题。每一位教师．为了上好每一堂课。课前总要认真的备课．钻研教材．分析学生的情况。考虑教法。但是课堂教学．并非时时处处都会按照自己设计的程序一步一步顺利进行。因为在教育教学过程中．各种因素都不是一成不变的。所以这就要求教师必须具有教学机智这一基本能力素质．把这种生成性内容看作新的教学资源。及时调整教学预设，形成新的教学方法．妥善处理课程中的突发事件。
