变“教”为“导”，打造灵动课堂

新课程的教学理念已逐渐为广大的教师所认同和接受，但要把这些理念转化为教学行为，落实在课堂教学中，还有一定的差距。纵观当前教师的数学教学理念，许多教师虽然已清晰地意识到学生是学习的主体，教师必须依据人的发展和社会发展的实际需要。以全面提高全体学生的基本素质为出发点．注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性。提高人的独立性、积极性和创造性等主体性品质为根本目的。但在具体的教学实践中却存在着许多的问题．特别是教师如何恰到好处的进行引导。