精心设计音乐课的“导入”和“结尾”

我任初中音乐教师已经20个年头了．在参加的很多次教案、教学设计比赛中．发现一个普遍性的问题．就是老师们都注重教学过程的精心安排．对于课堂的“导入”和“结尾”设计有所疏忽，要知道，到了中学阶段，学生生理、心理日渐成熟，在学习音乐的过程中积累了一定的知识和经验．对一些音乐理论性问题也开始关注．随着网络技术和音响媒体的普及，学生接触的音乐范围而越来越广．看到的艺术形式越来越新颖，因而音乐课的设计也要适应学生的年龄和认知特点．特别是开头和结尾。