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浅议高中化学错答应试心理分析
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摘要
在归类化学简答题主要错误类型的基础上,从教学对话情境下的口头语言及其思维特点、心理练习等方面剖析了化学简答题解答错误的心理成因,并提出了通过思维建模、以说促思、格式化书写来消除不良迁移、改善思维品质的解决策略。
作者
朱希霞
机构地区
山东省新泰市第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第16期236-236,共1页
关键词
化学简答题
解答错误
心理成因
应对策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2014年 第16期
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