摘要
随着教学改革的深入，最近几年来，在语文教改实验中，探讨愉快教育、成功教育，创新教育等，取得了可喜的收获。然而所有这些教育无一例外的都要通过情境教学实现，所以情境教学是教改的必然产物。初中语文教材中，阅读占有十分重要的地位。在各类考试中，阅读部分的内容也是分值非常高的一块，而且有日趋加强的势头。学生阅读分析文章的能力，就来自平时在课堂教学中学生阅读文章、分析文章、总结文章能力的培养和积累。在语文教学过程中，要提高学生的阅读、分析能力有多种渠道。如比较阅读教学法、加强课外阅读的教学法等等。这里，我只就语文阅读教学中的情境教育展开一些分析。
