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让课堂的生成绽放灵动的精彩

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摘要 “好的课堂不是老师讲什么，学生就听什么，老师讲多少，学生就听多少，应该是老师善于激发‘学’的兴趣和热情，变‘教’为点拔和指导，变‘灌输’为启发和激励，变重视结果为更为关注：学习的过程，变接受为主动，变继承为生成，变苦学为乐学。”

作者祁玉国

机构地区河北承德县六沟初中

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第17期164-165,共2页

关键词课堂老师学生点拨灌输学习乐学苦学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2014年第17期

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