群文阅读进中小学语文课堂的swot分析

群文阅读是语文阅读教学中的固有部分，但直到近两年才得到应有重视，才真正进入日常的课堂教学。本文对这种将“群文”引入课堂教学的形式进行态势分析，利用swot矩阵讨论其优势、劣势、机会和挑战所在，并从意识、制度、培训、评价、资源五个方面针对性地提出建议。