期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈美术课教学培养学生的创新能力

下载PDF

导出

摘要在课堂教学中，要真正树立新的教学观，就必须从改革课堂教学的基础入手，使之真正成为教师创造性的劳动。1、增强问题意识性。叶圣陶老先生说：“创造始于问题”，如何培养学生的问题意识呢？（1）营造宽松、和谐、民主的教学氛围。

作者王延智

机构地区吉林梅河口市兴华学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第17期219-219,共1页

关键词教学培养创新能力学生美术课课堂教学问题意识教学氛围教学观

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1周网兰.浅议中职数学教学的实效性[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(7):68-68.
2龙飞涟.如何提高高中政治教学的有效性[J].试题与研究（教学论坛）,2014(16):94-94.
3韩国才.浅析小学信息技术教学方法[J].科教导刊（电子版）,2014(26):42-42.
4梅玲红.浅谈小学生的习作评价[J].新课程研究（上旬）,2009(2):174-175. 被引量：1
5余文森.课堂教学有效性的理论与实践[J].新课程（小学）,2007,0(1):43-44. 被引量：4
6杨菁.浅谈如何拓展学生的英语思维能力[J].启迪,2015,0(7):33-34.
7毛力.初中信息技术课堂教学有效性的反思[J].文理导航,2012(3):71-71.
8陈莉娟.如何让低年级识字写字教学更高效[J].陕西教育（教学）,2013(9):44-44. 被引量：1
9孙静.魅力课堂七彩绽放[J].人间,2015,0(35):90-90.
10马玉娟.小议语文课堂教学的有效性[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(9):31-31.

课程教育研究（学法教法研究）

2014年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部