摘要
任何一种教育方法都是时代的产物,采取何种教育方法往往为当时当地的价值需要求所决定。在不同的教育价值观的影响下,会采取不同的教育方法。为适应机器大工业生产的要求,夸美纽斯的以班级授课制为主的传统教学组织模式成为主流模式,为满足机器大工业对于广大有知识的劳动力的需求作出了贡献,但也阻碍了学生创造力的发挥。几十年来的教育,基本上是一种模具化的教育,以学科知识为核心的课程计划和以规范管理为目标的课堂生活制度，统一的教材，统一的进度，统一的要求，按年龄统一组成一个班级．这是与整个社会民主化境况相违背的。
