摘要
父母教养方式中，影响学生主观幸福感水平的主要因素为父母亲的情感温暖、理解和父母亲的惩罚方式等，这些教养行为直接影响子女的主观幸福感体验，其中，父亲的情感温暖程度越高，子女主观幸福感水平就越高。学者刘金花调查表明，一般来说，学生对具有以下特点的父母持肯定态度，反之持否定态度：理解尊重子女的人格和权利，以民主平等的方式与子女交往，既尊重子女的主动性和独立性，又对子女给予必要的教育指导，充分关心和爱护，彼此尊重，父母感情融洽。因此，对于学生而言，他们需要的不是单纯的生活照顾，而是心理上的沟通与关爱。根据研究所得，父母教养方式与学生主观幸福感之间存在着密切的内在联系，要想让学生充满幸福感地顺利成长，离不开家庭这一独特环境的培养。本文从家庭环境与学生幸福感的关系方面分析了二者的联系，并提出了如何从家庭角度提升学生的幸福感。
