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英语教学中的语篇分析

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摘要 传统的英语教学注重单句而忽略语篇,根据语篇分析理论,教师应从语篇的宏观角度出发,分析文章的信息结构、句际关系和句内含义、话语标记语,以及对语篇进行批判性话语分析,在教学中兼顾局部与整体,使学生最大限度获取语篇中的完整意义。
作者 杨春梅
机构地区 西南政法大学外国语学院
出处 《文教资料》 2015年第3期184-185,共2页
关键词 英语教学 语篇 语篇分析
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
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共引文献183

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2015年 第3期

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