期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用“知识树”构建高效地理课堂
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、知识树的定义以建构主义为核心的新学习观和教学观正影响着学生和教师,它是新学习方式的重要理念基础,这种新理念推动学习和教学的新实践模式的发展。很多人把这种基本理论形象地称为"知识树"。王敏勤老师认为:"知识树"是和谐教学法常用的一种教学手段,就是以树状形式表现教材的知识结构,形象直观,脉络清晰,便于教师把握教材的知识结构和逻辑线索。
作者
李艺林
机构地区
广东省中山市东升镇旭日初级中学
出处
《地理教育》
2015年第A01期1-2,共2页
Education Of Geography
关键词
知识树
地理课堂
教学观
知识结构
教学手段
理念基础
逻辑线索
区域地理
地理知识
和谐教学法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
李文玲.
画知识树进行有效地理复习的新尝试[J]
.新课程学习(下),2010(10):150-150.
被引量:1
2
揭立群.
地理“知识树”构建初探[J]
.才智,2014,0(6):62-62.
被引量:2
引证文献
1
1
林韶华.
知识树在高三地理复习中的应用[J]
.福建教育学院学报,2018,19(9):93-95.
1
孙瑞芬.
浅谈知识树对构建语文高效课堂的促进作用[J]
.东西南北(教育),2012(1):92-93.
2
胡圣飞.
教是为了不教[J]
.中国科教创新导刊,2011(19):228-228.
3
蔡建生.
说课活动是历史教师专业发展的重要平台[J]
.福建教学研究,2005(10):33-34.
4
马喜民.
和谐教学法与创新教育[J]
.黑河教育,2001(3):20-21.
5
王冬梅,张永顺.
这堂课你觉得幸福吗?[J]
.教育理论与实践(学科版),2008,0(3):39-39.
6
徐丽月.
如何提高课堂教学效率[J]
.文理导航,2013(6):17-17.
7
王希水.
和谐教学中自主学习的实践探索[J]
.天津市教科院学报,2004,16(3):81-82.
8
唐旭初.
和谐教学法在化学教学中的运用[J]
.黑河教育,2001(1):16-17.
被引量:1
9
崔立新.
和谐教学法在高校思想政治理论教学中的实践与探索[J]
.亚太教育,2016,0(33):92-92.
10
李璐.
高校政治理论课和谐教学法探析[J]
.南京政治学院学报,2008,24(3):113-114.
被引量:1
地理教育
2015年 第A01期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部