怎样让后进生学好地理

一、创设情景,架起通向学生心灵的金桥现代生理学和心理学研究表明,学习活动不仅依靠大脑皮层结构,而且是在情感的参与下进行的。可以说师生情感是教与学的桥梁,是师生合作的纽带,是教学过程的催化剂。情感对教学过程具有心理调节作用;对认知活动具有伴随作用;对学习过程具有参与作用。原国家教委副主任柳斌曾说：＂优化教育教学过程,以智育人是重要的,但只是以智育人是不够的,还要重视以德育人,以理育人,以情育人。＂对于后进生要特别强调以情育人。