“山地垂直地域分异规律”教学设计

一、教学目标掌握山地垂直地域分异的形成和自然带的分布;分析影响自然带数目的因素;画出不同山地的雪线,并说出其影响因素。二、教学重难点重点：影响自然带数目的因素。难点：雪线。三、教学方法教学方法：问题导入法、小组讨论法。四、教学过程1.导入多媒体展示喜马拉雅山脉自然带,引导学生思考什么是山地垂直地域分异,以什么为基础？学生看书P93,找出山地垂直地域分异的定义和影响因素。