护理人员自主学习能力与影响因素的研究

目的:调查临床护理人员的自主性学习能力情况并探讨其影响因素,为临床护理管理工作提供资料支持。方法:随机选取浙江省嵊州市中医院143名不同层次的护理人员进行问卷调查,应用自主性学习能力评价量表进行调查,了解其自主学习能力及影响因素。结果:护士的自主性学习能力评分为(124.27±19.49)分,按照作用的强弱,护士的学习兴趣、学习目标、学习习惯和对工作满意情况与自主性学习能力具有相关性(R=0.826,R2=0.682)。结论:护士的自主性学习能力水平有待提高,护理管理者在制定护士培养计划时应针对护士的特征,注重护士自主性学习能力的提高。