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试析初中物理课堂教学中的形象思维被引量：1

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摘要初中物理教学难、学习难是教师和学生共同面临的问题,这对物理学科的发展以及学生学习自信和积极性均会产生消极影响,为此,必须要注重物理课堂教学中的形象思维,使其满足新课程标准、学生学习特点以及初中物理的认知规律.基于此,本文主要分析初中物理课堂教学中的形象思维.

作者范云峰

机构地区江苏省宜兴市丁蜀镇陶都中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第3期42-43,共2页

关键词初中物理形象思维课堂教学

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第3期

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