教师的教学语言应具备“四性”

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摘要前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”大量的教学实践也证明，教学成功与否，和教师的教学语言有着密切关系。教师只有具备良好的语言修养，才能化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，使教学生动活泼、妙趣横生，从而提高课堂效率。那么，教师的教学语言要注意哪些方面呢？

作者张丽娟

机构地区河南新密市教研室

出处《小学语文教学（园地）》 2015年第4期52-52,共1页

关键词教学语言教师课堂效率劳动效率教学实践教育家前苏联学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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