摘要
受社会转型和制度变革的挑战和冲击,村民对教育的期望分化严重,村民崇学尚教的教育向心力和教育支撑力逐渐式微。重塑村民对教育的期望在现代性发展中愈益严峻和迫切,需要村民、学校和制度建设的多方位协同:重塑村民对教育期望的社会基础在于村民转变传统观念,认同和接纳社会转型带来的变革,更新教育观念和就业观念;文化基础在于村小学变革图强,寻求内涵发展,不断增强学校办学的软实力,赢得村民的信任;制度基础在于构建科学合理的农村文化教育发展机制,促进城乡一体化和均衡协调发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第4期21-26,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学2013年度基金项目"基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究"(项目编号:13XMZ032)研究成果