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教学要从“无疑”教到“有疑”
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2
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摘要
新课程教育理念强调发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑、勇于创新。但是,现在有许多教师仍然按照以前的固定思维模式,"穿新鞋走老路",在课堂上不断用复合式提问进行教学,用"无疑教学"代替"质疑教学",把学习和学"答"画上了等号。
作者
王彦璟
机构地区
辽宁省大连市旅顺口区教师进修学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第4期101-102,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
概括能力
教育理念
新课程
从学
示范课
常规课
咿呀学语
教成
模仿能力
发挥聪明才智
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中国教育学刊
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