如何加强高校声乐理论教学与学习——评《声乐理论教程》

我国高校声乐教学经历二十多年的改革，虽然取得了一定成效，大大推进了声乐学科的建设，但随着社会经济和高校自身的发展，声乐理论教学出现了不少新问题，如声乐培养目标不明确、课程设置单一、理论教学不足、教学内容脱离实际、教学模式陈旧、教学评价机制机械呆板、应用型教学观念缺失等。出现这些问题的原因有其内外因素，如现代高校学科建设对专业院校的复制和依赖、高校在现代化进程中所遭遇的外力作用等。声乐教学领域面临着教学体制缺乏适应性的独立建设、师资结构面临学术与市场的双重考验、非专业基础与专业性产出的矛盾突出等严峻形势。