摘要
在就业问题日益突出的背景下,高职生"就业软实力"的概念进入学术视野。惟有"硬实力"与"软实力"协调发展,才能提升高职生就业质量,才能实现人的全面发展。大学语文教学在人文素养、语言表达与沟通、团队合作精神方面为高职生"就业软实力"的培养提供了参考。教学内容应时多元,教学目标分层细化,教学方法实现情景化、动态化和自主化是在大学语文教学中提高高职生就业软实力的具体途径。通过实施这些改革,以期解决就业供需两难的问题,实现大学生能力的可持续发展。
出处
《开封教育学院学报》
2015年第3期143-145,共3页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
2014年河南省科技厅软科学项目"基于就业导向的高职生职业核心能力培养研究"(项目编号:142400410216)
2013年河南省教育厅人文社会科学研究项目"基于高职生职业核心能力培养的实践研究"(项目编号:2013-ZC-113)
