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培养自主探索意识,提高课堂教学效率

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摘要《新课标》指出,学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。对小学生而言,除认真听讲接受知识外,动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。教师在教学过程中有意识地培养学生的自主探索意识,是提高课堂教学效率的有效途径。

作者楚恒涛

机构地区开封市知言小学

出处《开封教育学院学报》 2015年第3期244-246,共3页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词小学数学自主探索团队激励教学效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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开封教育学院学报

2015年第3期

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