薄弱农村校小学生自主管理实践研究

在学校组织中,学生是最重要的组成成员,也是学校教育服务最主要的对象。教育离开了学生主体性的发展,就失去了依托和生命力,基于此,本课题在充分调研农村小学现状后,通过实践研究分析,归纳出农村小学学生自主学习、自主参与学校、班级管理的策略、方法。