读Story time,做导学单,赏析阅读中的故事味

小学英语story time阅读要达成激发学生学习兴趣,产生自主有效预习的学习动机,在形成知识体系后更好的感知、理解阅读故事,并且通过小组合作开展延伸读后活动来展示交流阅读成果。品读story可以从以下三个方面入手:整体语言输入初尝其味,互教互助知其味,互问互答品其味,小组合作反馈Let’s ask,Let’s say,读出story的点线面。