期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

英语生态课堂的一个美丽支点——故事教学

下载PDF

导出

摘要本文探讨了小学英语故事教学的价值,以及如何利用故事教学,让英语课堂"生态"起来等问题。

作者蒋依文

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第12期95-95,共1页 Popular Science

关键词故事情景教学小学英语生态课堂创造教育

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1包天仁.中国小学英语教学的现状与反思[J]英语教育教学研究,2006,(3).
2晁霞.小学英语故事教学策略初探[J]中小学英语教育,2006,(6).
3董燕萍.双语心理词典的共享(分布式)非对称模型[J].现代外语,1998,21(3):4-29. 被引量：70

共引文献70

1贺双凤.心理词汇研究与二语词汇能力发展表征[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2004,21(1):94-96. 被引量：2
2陈士法.第二语言词汇习得和双语心理字典[J].西安外国语大学学报,1999,14(4):2-6. 被引量：6
3邹小青,白书鹏.双语心理词典表征结构研究与实验[J].大家,2011(23):137-137.
4赵彦春,黄建华.英语感官动词模块性的语义分析——认知词典论对词库的描写[J].解放军外国语学院学报,2001,24(4):11-14. 被引量：17
5周洁.母语对第二语言词汇习得的影响探究[J].桂海论丛,2005,21(3):95-97. 被引量：1
6姜星.双语词汇表征研究概述[J].哈尔滨学院学报,2005,26(10):90-93.
7陈士法.从二语词汇习得看双语心理字典中的语义表征[J].外国语言文学,2006,23(1):6-11. 被引量：21
8窦东发,曹原.外语教学的管理维度[J].外语学刊,2006(6):90-93. 被引量：3
9李绍山,李志雪.心理语言学研究在中国的发展:回顾与展望[J].解放军外国语学院学报,2007,30(2):27-33. 被引量：21
10高震寰.双语者心理词汇表征结构[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(1):33-34. 被引量：2

1陆晓雯.让“兴趣”点亮英语生态课堂[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(2):226-226.
2杨晓伟.高三英语生态课堂构建的实践思考[J].新课程（中学）,2014,0(6):20-20. 被引量：1
3周璐.新课改中英语生态课堂构建综述[J].青年文学家,2013,0(20):134-134. 被引量：3
4赵海燕.引导学生自主探究,营造英语生态课堂[J].教育艺术,2016(4):31-31.
5韩叶红.积极参与,融入英语“生态课堂”[J].语数外学习（高中版）（中）,2016,0(7):73-74.
6刘艳爽.“三心二用”,打造鲜活的英语生态课堂[J].天津教育,2015,0(2):101-102.
7陶培娟.开展和谐教育,构建英语生态课堂[J].课程教育研究,2012(23):143-143. 被引量：1
8李建华.走进快乐的生态英语——农村初中英语生态课堂的实践与思考[J].课程教育研究,2016,0(3):253-254. 被引量：2
9邹锦红.浅谈创设英语“生态课堂”[J].新课程（教育学术）,2012(8):128-128.
10陈戈莎.创建生态课堂转化弱势群体[J].新课程研究（上旬）,2011(6):185-186.

科学大众（智慧教育）

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部