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用物理实验提升学生物理学习力
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摘要
学习力的几大构成要素不是孤立存在的,是相互叠加,互相促进,有机联系的整体,是人们自我学习、自我变革、自我超越、自我发展的螺旋式上升的过程。物理学习力是指学生能够顺利进行物理学习并完成物理学习活动的动力、毅力、能力和创新力等综合能力。
作者
李仕新
机构地区
江苏省六合高级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第4期34-34,共1页
Popular Science
关键词
物理教学
学习力
提升
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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