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发现“慢教育”:基于体育学科教学的视角被引量：2

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摘要 "慢教育"是针对功利化、快餐式的当前教育的反思,并从中发现"慢体育",倡导真正以人为本、尊重学生个性与发展的体育教育。而体育学科的目标和评价作为体育课堂的显性要素,能更好地诠释"慢体育",并指导教育实践。

作者沈映霞

机构地区苏州市吴江区鲈乡实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第8期57-57,共1页 Popular Science

关键词慢教育慢体育慢目标慢评价

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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科学大众（智慧教育）

2014年第8期

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