摘要
同幼儿沟通,首先要"卑微"自己,诚心诚意,讲究沟通技艺。古人言:一样米,养百样人。世界上没有一模一样的两片叶子,世界上也没有一模一样的两个人,幼儿更是这样。真诚沟通,积极寻找沟通点,维护幼儿的自尊心。孩子要面子,有点小摩擦,不要去勒令制止,批评指责,你应该用你的人格魅力正面引导,让他们玩得既开心又安全。这样做,孩子们感觉到老师非常有亲近感,是真心实意地关爱他们。正如陈鹤琴先生在"活教育"理论中对教师提出"积极的暗示胜于消极的命令,或语言、或文字、或图画、或动作皆可以暗示"。互动应是智慧的激发,经验的交流,情感的共享,这样互动,教师不是以从上至下"倾泻"或灌输的方式将知识传递给儿童,而是"一种哺育,一种滋润"。
