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“智育”与“德育”齐抓 “知识”与“品德”共长
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摘要
工具性与人文性的统一是语文课程的根本性质,是语文课程标准的基本观点。"学语文,就是学做人。"教育的任务不仅仅是单纯地传播现成的知识,更要注重人的潜质的开掘,在语文教学中营造和谐的课堂氛围,充分地挖掘教材内涵,创设良好的教学情境,见缝插针进行德育的渗透,这是对学生的成长全面负责的重要任务,对学生健康成长与终生发展有着深远的意义。以语文教学为中心,以品德熏陶为纽带,"人文"与"工具"共长,学生才能"成人"又"成才"。
作者
蔡玲妹
机构地区
苏州市吴江区鲈乡实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第11期46-47,共2页
Popular Science
关键词
语文教学
品德熏陶
课堂氛围
教材挖掘
教学情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2014年 第11期
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