期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

正确把握生生合作与师生合作的时机

下载PDF

导出

摘要《课标》倡导"自主、合作、探究"的学习方式,"合作学习"是一种能充分发挥学生主体作用,变师生单向交流为合作、多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松。

作者姚佳倍

机构地区江苏省新苏师范学校附属小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第11期93-93,共1页 Popular Science

关键词数学课合作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙勇.如何把握合作的时机[J].课程教育研究,2013(15):72-73.
2杨金昌.把握小组合作的时机[J].山西教育（教学版）,2013(3):42-42.
3王全夫.新课标下的师生合作[J].现代教育科学（小学教师）,2013,0(5X):65-66.
4张玮琪.合作学习要讲究时机[J].河南教育（基教版）（上）,2007(7):53-53.
5寿依红.例谈有效合作的时机[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(7):7-8.
6李景升.小组合作在教学中的运用[J].当代教育论坛（教学版）,2011(2):49-50. 被引量：1
7郑娟.恰当地把握小组合作的时机[J].中小学教学研究,2008,9(6):49-49.
8宗芝岑.海阔凭鱼跃天高任鸟飞——浅谈有效组织小组合作学习[J].数学学习与研究,2012(4):53-53.
9曹红润.浅谈在数学教学中的合作学习[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(12):38-38.
10王彦娣.如何提高小学数学小组合作学习的有效性[J].赤子,2015(12Z). 被引量：5

科学大众（智慧教育）

2014年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部