真的启迪 善的熏陶 美的享受

民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中,具有多功能的审美、认识价值。虽然形式多样,但现行的幼儿园教材中民间艺术活动内容较少,民间艺术教育资源用于发展幼儿健全人格方面尚未引起足够的重视。