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“三贴近”原则在中职德育课教学评价中落实的调查报告
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摘要
为了更好地从微观角度探索三贴近原则的实际运用,通过调查问卷的方式,从学生视角出发,从教学评价这一层面来发现问题,探究三贴近原则落实到教学评价中的对策。
作者
张杨
机构地区
连云港中等专业学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第9期108-109,共2页
Popular Science
关键词
中职
德育课
教学评价
三贴近原则
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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科学大众(智慧教育)
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