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让“细节”成为打造课堂实效的“铺路石”
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摘要
所谓"细"者,小也;"节"者,单位或要点也;"细节"也就是很细小的要点。细节虽小,却能透射出教育的大智慧。教师只有关注教学细节,才能预设课堂中的那份精彩。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节,提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。
作者
陈海东
机构地区
盐城市亭湖区黄尖小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第10期53-53,共1页
Popular Science
关键词
认知规律
实效性
精彩细节
评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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被引量:1
科学大众(智慧教育)
2014年 第10期
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