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谈谈小学数学拓展性例题的编写

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摘要 拓展性例题有利于培养学生的发散性思维,有利于促进教师的专业发展,有利于构建和谐的课堂氛围。推展性例题编写应遵循"生活化"适度、难度适中和问题典型的原则。常见的拓展性例题编写方法有一题多变法、一题多问法、一题多解法等。
作者 周明 于淑娟
出处 《教育探索》 北大核心 2015年第3期31-33,共3页 Education Exploration
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参考文献3

  • 1陈碧.小学数学教学中发散思维的培养[J].教育评论,1997(2):62-63. 被引量:1
  • 2申继亮主编.教学反思与行动研究[M].北京:北京师范太学出版社.2006:104—112.
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共引文献56

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