“问题导学”模式下的物理教学——以《曲线运动》一课为例

随着新课程改革的深入,问题在课堂教学中的价值愈发凸显。＂问题导学＂教学模式要求,结合情境,设计和生成问题链或问题族,把教学内容和学习过程置于其中,以问题为驱动和载体,串联起多种教学要素,以实现有效教学。其主要环节和流程是：问题发现→问题解决→问题感悟。在《曲线运动》的教学中,可以围绕＂曲线运动的概念＂＂曲线运动瞬时速度的方向＂＂做曲线运动的条件＂3个主要知识点设计6个主干问题来引领教学——由此,阐述在物理教学中如何实施＂问题导学＂。