多元化、团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知的影响

目的探讨多元化团队式健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者对疾病认知的影响。方法选取COPD患者67例,按入院的奇偶数顺序随机分为对照组(n=33)和实验组(n=34)。对照组按照常规健康教育方式进行护理,实验组将多元化团队式健康教育模式运用到护理中。患者入院及出院时应用调查问卷评价干预效果。结果 2组患者入院时在饮食、预防、治疗、氧疗知识得分、有效咳嗽方法比较,差异无统计学意义;干预后出院时调查,实验组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对COPD住院患者进行健康教育时采用多元化团队式的教育模式,可明显提高患者对疾病的认知程度,督促患者主动采取有利于健康的行为,对疾病的早日康复及预防疾病复发有积极的作用。