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小学英语教学中学生话语权重建策略
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摘要
在小学英语课堂教学中教师要重建学生话语权,首先要关注小学英语课堂,分析学生话语权缺失情况;其次教师要创设教学情境,在英语课堂上尊重学生的话语权,并开辟多种会话空间,拓展课堂教学对话圈。
作者
杨玉萍
机构地区
江苏盐城市第二小学
出处
《黑河教育》
2015年第2期61-61,共1页
Heihe Education
关键词
小学英语
重建
话语权
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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