有助提升课堂效率的几个趣味实验

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摘要物理课堂教学过程中,常常会出现学生对于一些抽象概念和规律理解困难的现象.教师单纯的讲授既占用时间又无法达到预期的效果,这时,设计一个趣味实验,不但可以将抽象的概念具体化,帮助学生理解,还可以拉近物理与生活的联系,提高学生的学习兴趣.物理课堂教学恰当的增加设置实验对于构建高效课堂很有帮助.下面就和大家分享几个本人设计改进的趣味实验.

作者赵倩

机构地区深圳市第二高级中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第4期56-57,共2页 Physics Teacher

关键词趣味实验课堂效率物理课堂教学课堂教学过程抽象概念学习兴趣学生设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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