摘要
在"教育部卓越工程师培养计划"的指导下,本文根据"DSP技术"课程实际教学情况采用了"分类培养、分层实践和考核"教学改革方法并开展了实践教学工作,并对教学效果进行了比对分析,表明教学改革促进了"DSP技术"课程教学的良性发展,并在培养"卓越的DSP工程师"方面取得了较好的实践效果。
出处
《工业和信息化教育》
2014年第8期56-59,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2011年江苏省高等教育教改研究立项课题(课题编号:SG31501211)
2014年江苏省现代教育技术研究课题(课题编号:2014-R-29875)
苏州大学2013年高等教育教学改革研究课题(课题编号:5731502513)
