浅谈高中美术鉴赏教学中的人文渗透

美术作品既是艺术品,也是社会历史的再现。整合其他相关学科的优势以促进美术教学发展,是美术新课改的实践观念,其目的是加大学科间横向和纵向的联系,使知识更容易被学生吸收与消化,使知识更为生动和有趣。高中美术鉴赏课有显著的人文性,其教学不能局限于自身领域,而要与其他学科资源结合。教师要用整合策略使学生对跨学科的鉴赏课程开展探索性学习,从而全面了解美术的特征、表现的多样性、发展规律和趋势。