The role repositioning of teacher and student in the process of knowledge internalization under flipped classroom
The role repositioning of teacher and student in the process of knowledge internalization under flipped classroom
关键词
知识创造
高校教师
课堂
翻转
教学任务
定位
内化
学生
flipping the classroom
internalization of knowledge
role positioning between teachers and students
-
1张彬.翻转课堂与传统课堂之比较——以高中数学课堂为例[J].中学数学(高中版),2015,0(3):56-57.
-
2徐志燕,于文涛.翻转课堂在高中英语教学中的具体应用[J].赤子,2016(16). 被引量:1
-
3缪炎红.基于微课的高中化学“翻转课堂”教学模式初探[J].甘肃教育,2016(24):73-73. 被引量:1
-
4谢澹,林忠港,黄会兴,徐美珍,张永飞,陈伟凯,陈如意,王静,顾乐波,时剑波,孙立,颜军岳,黄宏武,欧阳凯,傅坪.“翻转课堂”十思(上)[J].语文学习,2016,0(5):48-53. 被引量:1
-
5戴君.翻转小课堂 开启大智慧[J].天津教育,2016,0(7):94-96.
-
6陈佩晶.“翻转课堂”在初中英语教学中的思考和分析[J].考试周刊,2016,0(60):103-103.
-
7周娴.翻转课堂在初中英语教学中的运用[J].教育研究与评论(课堂观察),2015,0(11):48-50. 被引量:1
-
8罗敏.浅析翻转课堂与微课程适于在中职体育教学中应用的原因[J].考试周刊,2015,0(30):96-96. 被引量:5
-
9瞿宁霞.浅谈翻转课堂在大学英语教学改革中的应用[J].昆明民族干部学院学报,2016,0(9):55-56. 被引量:1
-
10胡稀里,杨成.翻转课堂研究综述[J].中国远程教育,2014(22):60-62. 被引量:11