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探析高中数学作业设计模式被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准》要求,高中学生做作业的目的在于巩固和消化所学教材的基本知识,把基础知识转化为基本技能,并发展基本能力。但是现在高中学生的课余时间较少,作业多,学习压力普遍感觉大,而自愿完成作业的学生较少,大多数是迫于高考的压力或教师、父母的督促。

作者李侠

机构地区江苏省丰县中学

出处《中小学教学研究》 2015年第3期25-27,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词第二象限角课堂教学内容交流作用教学单元苏教版单元性创造性思维函数模型巩固性教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2015年第3期

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