运用分层教育理念 科学设计数学作业

随着新课程标准的不断推进,小学数学的作业设计现已成为衡量数学教学质量的一项指标。小数数学教师要从学生的天性特点出发,以提高作业有效性为目标,科学地设计出有趣、实用、精简的多样化作业,并在分层教育的理念下具体实施,为激发学生数学潜能、改善教学质量提供动力。