不用方格纸的“油膜法测分子直径”实验——细化教学目标在实验教学中的一次尝试

＂分子＂这一微观概念学生并不陌生,可以凭借已有的知识想象体会,但本文认为,要用实验来探索研究它的大小确实是有难度的,就这么一句＂通过油膜法测分子大小的实验,认识分子的大小,感受用宏观实验测量微观物理量的方法＂,着实很难具体实施。教材中对于这一实验的操作要求也不是很明确,本文就此内容提出了改进的办法。