科学探究:平面镜成像——第十一届全国青年物理教师教学大赛一等奖教学案例介绍

本节课要求学生在教师的引导、启发下,积极参与、主动探索和发现物理规律。通过情景体验、活动实验等教学手段,激发学习兴趣,达到由具体感知物理现象向抽象思维的转变。本节课重视科学探究中的猜想和数据分析,有利于养成规范的探究习惯和严谨的科学态度。