摘要
高职师生关系承载着德育渗透的功能。文章认为师生关系能够创设课堂交往环境、师生交往能够营造课外心理氛围,并从师生关系德育渗透功能发挥的原则、内容和方法三个方面提出了相关的策略建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第12期56-58,共3页
Education and Vocation
基金
2011年度中国职教学会科研规划课题"高职院校‘在专业教学中渗透德育’理论研究与实践探索"(课题编号:256024)
2011年度江苏省高校哲学社会科学研究课题"高职渗透教育的理论与实践"(课题编号:2011SJD880027)的研究成果
