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中观教学系统设计的理论与实践研究——以现代教育技术专业为例
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摘要
通过调查发现现代教育技术课程体系存在专业核心课程失落、各院校开设课程的差异巨大、计算机类课程比重大等问题。依据课程体系各有侧重和模块化的设计原则,构建平台+模块的现代教育技术专业课程体系,即通识课程平台、专业课程平台、实验实践课程平台,并在每个课程平台内设置相应的课程模块。
作者
马启龙
机构地区
甘肃民族师范学院教育科学系
出处
《软件导刊.教育技术》
2014年第4期56-59,共4页
Software Guide
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划项目(GS[2013]GHB0936)
甘肃民族师范学院院长基金科研项目(11-17)
关键词
现代教育技术专业
课程体系
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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