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"双主体"视阈下的全程式创业教育模式——以常州纺院经济贸易系为例

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摘要创业教育已成为大众化高等教育创新发展的必然要求,是专业知识教育的延伸,是创业能力提升的有效方法。本文以常州纺织服装职业技术学院经济贸易系为例,结合专业特色,剖析创业教育的运行模式,提出基于"教师"和"学生"两个主体的全程式创业教育模式。

作者连莲

机构地区常州纺织服装职业技术学院

出处《科技经济市场》 2015年第4期221-222,共2页

关键词双主体全程式创业教育

分类号 G717.38 [文化科学—职业技术教育学]

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