文言文教学的法宝——讨论

文言文知识的教学,如果一味地采取＂老师讲、学生听＂的填鸭式的教学方法,势必束缚学生的思维能力、创新能力。由于文言文本身的特点,像文言文实词虚词的用法、古今异义、一词多义、词类活用、通假现象、句式特点、文化风俗等文言知识,刚接触时,教师若不点拨,学生是难以弄懂的。鉴于此,笔者凭着多年的教学体会,根据学生的实际知识水平,逐步地把这种＂老师讲、学生听＂的教学方式转变为以学生为主体,教师为主导的讨论中来。