浅谈基于课外阅读的群文阅读教学的组合选文

当群文阅读这一新名词出现在我的眼前时，突然有一种怦然心动的感觉。一直以来，我们埋首于单篇阅读教学的精耕细作，充分开掘课文的识字、阅读、写作、口语交际等全息性的语文教学价值。虽然学生对课文烂熟于心，字词句等基础知识在反复练习中显得非常扎实，可是我们总觉得缺少点什么。这样的阅读教学技术化倾向严重，遮蔽了学生真实的阅读情形，不利于培养学生全面的阅读素养，更无法满足学生精神世界的需求。